Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Как родилась Школа Сказки. Мой Путь.

 

Давайте знакомиться:) Меня зовут Кристина. Я - мама двоих детей, почти совершеннолетней дочери и сына-подростка с особыми потребностями, учительница специального образования, сертифицированный специалист сказкотерапии, сертифицированный специалист нейрографики, автор развивающих пособий и игр для детей, практик и консультант метафорических ассоциативных карт. 

 

Сказка в моей жизни была всегда, с самого детства. И мама, и папа перед сном читали, рассказывали и сочиняли сказочные истории. В большой семье, где мы у своих родителей были пятеро детей, были свои традиции, свои распорядки, режимы, а по праздникам всегда царила сказочная атмосфера - украшен дом, полный стол угощений, много подарков, Дед Мороз, рассказывание стихов на табуретке, различные игры, шутки, которые организовал папа, а потом, когда мы подросли, уже и сами придумывали развлечения для всей семьи. Всё это я сердечно сохранила в себе и стала создавать сказку уже для своей семьи, для своих детей. Я безумно благодарна своим родителям за ту любовь и сердечность, за ту заботу и всё самое лучшее, что они мне дали, что они во мне воспитали.

 

В своей небольшой педагогической практике, начиная с 2012 года, я прошла всё-таки длинный и нелёгкий путь, выбрав работу с детьми с ограниченными возможностями и различными отклонениями в развитии.
Мой пусть начался с работы в специализированном дошкольном учреждении с очень трудными детьми с аутизмом и расстройством аутистического спектра по специально разработанной лицензированной авторской программе.
Через пару лет мне предоставилась возможность работать методистом дошкольного учреждения - работать не только с воспитанниками, но и организовывать работу воспитателей и самого детского сада, и параллельно работать по методу Монтессори с младшими школьниками.
Дальше дорога меня привела в школу (о, я о работе в школе мечтала с детства!) - сначала в среднюю школу и потом в специальную школу.
Как и положено красиво и чётко подниматься по ступеням, не пропуская и не перепрыгивая ниодну ступеньку, я начала школьную работу сначала с младших школьников 1-4 классов. В 2017 году я впервые стала классным руководителем для уже юных людей с особенностями - школьников 8-9 классов. Первый год классного руководителя дал мне новый бесценный опыт, новое видение на мир глазами моих учеников, на подход к обучению и научению старшекласников, новые знания и возможности.
На втором году, в 2018 году, я стала классным руководителем для подростков 6-7 классов.

 

Поэтому сейчас я могу смело говорить о том, что у меня очень ценный опыт работы с детьми и подростками в возрасте 2-18 лет с различными особенностями и различными уровнями развития. За возможность получить этот огромный жизненный опыт я благодарна моим колоссальным учителям: трём директриссам, имена которых мистическим образом начинаются на букву "И" -  Ингриде, Ирэне, Ингуне, и одной особенно замечательной директриссе - Даце. А самый важный и главный учитель в моей жизни, конечно же, мой сын - мальчик с особыми потребностями, который развернул мою жизнь в другом направлении, не только в плане професии - от юриспруденции к педагогике, но и в восприятии Мира в целом.

Ja jūs vēlaties nosūtīt mums ziņu, uzrakstiet mums uz e-pastu vai izmantojiet doto formu:

Если вы хотите оставить нам сообщение, напишите нам по э-почте или используйте форму ниже:

kkoncevicha@gmail.com

Поля, помеченные символом *, обязательны для заполнения.